昼ゼミ

法政大学　文学部　尾谷研究室

〒102-8160
東京都千代田区富士見2-17-1

　ゼミナール15　（2026年度）　

【プレゼン】は、担当箇所を皆に対して分かりやすく講義して下さい。ハンドアウトを必ず配布すること。
ゼミ生専用ページはこちら。（パスワードは授業中に教えたあの７文字です。）

春学期
4 /7	自己紹介・グループミーティング
14	図書館実習　（図書館前に集合　※学生証持参）
21	論文レポート１
28	GW休校
5/5	GW休校
12	グループ発表１　「他己紹介・テーマ紹介」　（発表10分以内、質疑10分）
19	論文レポート２
26	論文レポート３
6/2	論文レポート４
9	グループ発表２　「先行研究と問題点の整理」　（発表10分、質疑10分）
16	３年生の個人発表　（１人10分以内、質疑10分）	高橋　　樋口　　本間　　木通
23	同上	織戸　川島　財田　　小鮒
30	同上	岡崎　　姜　　　近藤
7/7	グループミーティング
14	グループ発表３「分析」（発表10分以内、質疑10分）
21	まとめ

1.　高橋生真　織戸菜々子　岡崎果音　　橋本優羽　　後藤花凜　堂本千紘
2.　樋口拓朗　川島ひより　姜成民　　　上田渚々夏　松本陽花　神田昊士朗
3.　本間楓華　財田彩来　　近藤大和　　松田桃果　　清澤杏夏　分部航輔
4.　木通美優　小鮒恭子　渡邉真尋　　薮崎彩花　高岡達矢

夏の研究レポート

【２年生】
個人研究のテーマを決めるために、以下の要領でレポートを２本書いてもらいます。
　　（ただし、夏合宿にて個人発表をした人は、１本免除します。）
①具体的で、小さな問題を設定し、それに関する先行研究を徹底的に調べ尽くす。（＝問題の絞り込み）
②その問題について、「すでに明らかにされている事」を整理し、まとめる。
③その問題について、「まだ明らかにされていない事」を整理し、まとめる。
　　（③が見つけられなければ、別の問題を設定し直すしかない。詳しくは、こちらを参照のこと。）

【３年生】
２年次に決めた個人研究を深め、卒業論文につなげるレポートを１本書いてもらいます。
上記のことは既に済んでいるはずなので、その「自分が研究する余地」について、自分であれこれと研究してみる。そして、その結果をまとめる。

以下、細かく説明します。

内容	レポートの構成はなるべく以下のようにしてください。　　（ただし、２年生は下記の「第３節」を除外）第１節　テーマの紹介をする　　・そのテーマのどこが面白いのか、それを分かりやすく説明する。　　・その疑問に出くわした時の逸話があれば、それも書く。　　・漠然とした疑問ではなく、具体的に絞り込んだ問題を。　　　　（テーマを絞り込むためには、次の第２節の作業が重要！）　　　　（疑問文の形で表現してみるといい。）第２節　先行研究を調べ、批判的に検討し、問題点を整理する。　　・ここで大切なことは次の２点です。　　　　（１）　これまでの研究で、何が明らかにされているのかを整理する。　　　　（２）　これまでの研究で、何がまだ明らかにされていないのかを整理する。　　・（１）については、文献を丁寧に調べれば誰にでもできることです。　　　　　－　各論文の主張を簡潔にまとめる。　　　　　－　各論文を理解するために必要な理論や専門用語の説明も簡潔に入れる。　　　　　－　ネット上に転がっている論文はハズレも多いので、なるべく書籍を調べる。　　　　　　　　（ただし、論文中の参考文献は要チェック。自分で調べる手間が省ける。）　　　　　－　文献は、書籍・論文あわせて１０本以上は調べる。　　　　　　　ただし、以下のような基本資料は、その中に含めない。　　　　　　　・　専門用語は、言語学系の辞典類で調べる。　　　　　　　・　特定の語彙を扱う場合は、「日本国語大辞典」や「広辞苑」などの辞書類も調べる。　　　　　　　・　時事的なものが関係する場合は、新聞データベースなども調べる。　　・問題は（２）です。各論文の論点・主張・データ・分析手法などを徹底的に比較し、　　　批判的に検討してください。これが見つからなければ、研究になりません！　　　特に以下の点について考えてみましょう。　　　　　A.　各論文の分析・主張に食い違い（矛盾）がないか　　　　　B.　各論文の分析・主張に誤りがないか　　　　　C.　各論文でまだ分析されていない問題はないか　　　　　D.　各論文で研究されているものと類似したもので、まだ研究されていない事例はないか　　・上記A～Dのような問題点が見つかれば、そのまま自分の研究になります。　　・Bについては、古い文献ではなく、なるべく新しいものを調べてください。　　　　（後から出た論文で、既に批判・訂正されている可能性があるから。）　　・信頼性の低いネット論文より、なるべく書籍を調べてください。第３節　自分の分析　　・２節で批判した点について、深く考察する。（できれば代案を示す。）　　・そのための根拠となるデータを、必要に応じて採取する。　　・自分で採取したデータに基づいて、先行研究を批判し、自分なりの分析をしてみる。　　・自分なりの分析を裏付けるために、必要に応じてさらにデータを集める。第４節　まとめ　　・自分が明らかにしたことを簡潔にまとめる。　　・自分が明らかに出来なかったことを、「今後の課題」としてまとめる。　　・「今後の課題」について、どう研究を進めるつもりなのかをまとめる。参考文献一覧　　・本文中で引用した文献（１０本以上）をリストアップすること。　　・書式は、卒論のテンプレを参照のこと。参考辞書参考サイト参考資料（必要に応じて、データなどを添付）
体裁	卒論のテンプレート（こちら）を使うを便利です。表紙をつけてください。　（目次は無くても構いません。）本文末に丸括弧で総字数を記入する。　（例：　（4312文字））採取したデータがある場合は、それをまとめた表などを巻末に参考資料としてつける。
分量	３年生：　本文８０００字以上２年生：　１本あたり、本文４０００字以上　　それを２本提出　　　　　（ただし、夏合宿で個人研究発表をした場合は１本免除します。）
提出	９月の初回のゼミで回収。（事前提出歓迎。研究室まで。）
注意／アドバイス	★テーマ選定と文献探しについて　詳しくは、こちらを参照してください。 ★２年生の皆さんへまだ研究テーマが決まっていない２年生は、この夏の課題で、研究テーマを決めるところまで考えて下さい。ポライトネス理論を例にとるなら、次のようになります。段階（３）まで行くのが理想ですが、個人差もあるでしょうから、最低でも段階（２）まで到達していればOKとします。　（２年生の年度末レポート＝春レポでは段階（４）の入り口まで行ってほしい！）（１）まずポライトネス理論がどんなものかきちんと調べる。これを知らなければ話になりません。原書や翻訳書を読んで、ポライトネス理論を理解するだけではなく、この理論についてどんな批判がされているのかも調べて下さい。そうすることで、この分野・理論の権威といわれる研究者にどんな人がいるのかも分かる。これは次の（２）で重要になります。（２）その理論を使って、どんな研究がなされているのかを調べる。つまり色々な論文を読んでください。そうすることで、実際に言語研究をする上で、どうやってこの理論が利用／援用／応用されているのかが分かります。例えば、依頼表現／断り表現／謝罪表現／呼称／敬語／若者ことば／異文化コミュニケーションなど、様々な研究に利用されていることが分かるはずです。　（同時に、研究のやり方も分かります。ただし、悪い論文を読んでしまうと、悪い研究方法を学習してしまうことになるので注意が必要です。そうならないためには、（１）でも書いたように、この分野・理論の権威と思われる研究者の書籍や論文をお手本にするとよいでしょう。）（３）以上の段階が「森を見る」ものだとすれば、ここからの段階は「木を見る」段階です。（２）で様々な研究事例を見たことで、いくつか疑問が湧いてきませんでしたか？　例えば依頼表現について研究していたＡ論文を読んで、「納得いかない」「間違っているのではないか」と疑問思ったことはありませんでしたか？　もしくは、若者ことばと言われる「ってゆうか～」や「みたいな～。」について研究していたＢ論文を読んで、他の若者ことばである「X」についても同じことが言えるのではないか？と思ったことはありませんでしたか？　大げさにいえば、それは仮説と言ってよいものです。そういう点が見つかれば、その依頼表現や「X」という表現について、他に研究している文献が無いか調べてみましょう。それで自分の疑問が解決しなかったり、自分の仮説と全く同じことを既に主張している論文が無ければ、自分の研究テーマにしちゃいましょう！　そうやって自分の研究テーマを絞り込んでいくのがこの段階です。（４）自分の研究テーマが決まったら、もっと幅広く文献を探して、知識を深めていきましょう。そして気になったことがあれば、アンケートをするなり、コーパスでデータを採取するなりしてみましょう。そうやって試行錯誤を繰り返しながら、自分の主張を固めていけば、いずれ論文の形も見えてくるはずですが、こういう作業は２年生の最後、３月の春レポート！で書いてもらいます。

秋学期
9/22	役員決め、グループミーティング
29	３年生の個人発表　　　（１人１５分以内、質疑１０分）
10/6	同上
13	同上
20	同上
27	２年生グループ発表（１回目）
11/3
10	２年生の個人発表　　　（１人１０分以内、質疑５分）
17	同上
24	３年生の個人発表　　　（１人１５分以内、質疑１０分）
12/1	同上
8	同上
15	同上
22	２年生グループ発表（２回目）
1/12	まとめ

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